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    托福听力中那些困扰你的美式英语

    白小姐资讯 www.idiw.top 2018-03-26 11:33     供稿单位: 新航道    

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      文章开头,让我们先看一句话:“Wouldanextraweekeasethepain?”你会怎么发音,会怎么翻译?如果我这样说呢:

      “HowaboutIgiveyouanotherweektofinishyourproject?”

     

      是不是觉得后者更好理解?

     

      但是,在托福听力中,往往出现的是前者,尤其是在重听题中,录音内容往往会让你猜测说话者话语隐藏的真实含义。

     

      对于广大中国考生来说,大家普遍缺乏美式英语浸泡的环境,导致在听力中遇到纯正美语时,往往会慌神, 而慌神的原因,往往因为几点:

     

      01 不熟悉美式发音特点

      1 连读

      简单来说,连贯讲话自然会出现连读现象,在中文中也同样存在,例如传统的北京方言。 连读的各条规则在此处不作列举,我们只看一条:“后面单词以 h 开始,则前面单词结尾 音直接与后面单词的元音连读,此处 h 很少发音”,比如 TPO49 Lecture3:“Well,foronething,they'vegotthickhairallovertheirbody,evenontheirnoses.”许 多同学被录音内容的 thickair迷惑,并未听出原句关键词的意思。

     

      2 “t”的浊化

      同样,t 的浊化发音规则不作赘述,我们也只看一条:当“t”出现在两个元音之间 且处于非重读位置的时候,/t/需要经过从送气到不送气的转变,发成一个近似于/d/ 的 音, 例 如:water → wader,writer → wrider,metal → medal,better → bedder, city → cidy 等。

     

      02 较少接触美国俚语

      托福听力当中,俚语的出现不胜枚举,它是百姓在生活当中总结出来通俗顺口并具有 地方色彩的语言。然而,同学们通常出现以下理解上的错误:

     

      1 望文生义

      让我们直接来看一个出现在TPO 12 Conversation 1的例子:

      What does the professor mean when she says this?

     

      重听内容:tell me about it

      A.Sheunderstandsthestudent'sproblem.

      B.Shewantsthestudenttoexplainhiscomment.

      C.Shedidnothearwhatthestudentsaid.

      D.Shedoesnotacceptthestudent'sexcuse.

     

      录音原文

      Professor:Yes,Iwouldjuststicktothetopic.Anythingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper,allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.

      Student:Yeah,Ineverknowhowmuchtoinclude.Youknow... wheretodrawtheline?

      Professor:Tellmeaboutit!Allwritersstrugglewiththatone.Butit ' ssomethingyoucanlearn.Thatwillbecomemoreclearwithpractice.

      我 相 信 每 个 人 都 能 理 解“tellmeaboutit”这句话的字面意思,就是“告诉我吧,跟我说说吧”,如果这样理解的话,表示教授希望近 一步了解下去。但是,这句话在美国俚语中通常表示为赞成对方说的话,理解为“可不是嘛”,“那 当然啦”。原文说学生说自己都不知道在论文中 到底需要包含哪些内容,教授这里所说的“tellmeaboutit”表示赞同学生所说的话,后面紧接 着解释了一句“所有作家都会纠结这一点”,表 示不是只有这个学生有这个疑问,对应 A。

     

      2 听不出反讽语气

      再来看一个TPO 17 Conversation 2的例子:

      What does the woman imply when she says this?

      重听内容:quite a sacrifice

      A.Shethinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.

      B.Sheisgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.

      C.Themanwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.

      D.Themandoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.

     

      录音原文

      Manager:Letmesee,Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant,itisrighthereoncampus,andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter,quiteasacrifice.

      本题上文讲述男生因为私人原因,不想接纳经 理提供的餐厅后厨工作,而想要餐厅服务员的工作。 本题重听部分从语气上听,能知道经理已经有些不满。从内容上听,经理说我已经给你理想时间段的工作,而且就在学校里,赚的钱又和当服务员一样多,可见经理对于男生不仅犹豫要不要接工作,而且丝毫没有对她表示感谢,对应 D。

     

      3 缺乏相关文化背景

      备考时,我强烈建议同学们应该事先了解北美 校园文化,能让考试事半功倍。比如,新生进校 园,等待大家的个项目是 orientation,接下 来你会有数不清的 project 和 presentation,最 怕到了 due 还要 rewrite,遇事可以放心大胆地问 mentor,tutor 或 advisor,闲来无事可以参加各种 workshop。以上背景词汇,你熟悉的有几个呢?

     

      除道出以上几点原因之外,下面给大家分享一 下遇到含有地道美语的重听题,应该如何解决:

      正确选项与原文同义替换

      举例TPO 10 Conversation 2

      What does the man mean when he says this?

      A.Hethinksthestore'spolicyistoostrict.

      B.Heishappythatthewomanhasagreedtohisrequest.

      C.Heissurprisedatthewoman' ssuggestion.

      D.Heisannoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.

     

      录音原文

      Student:Hmm...Well,thisIwasn' texpecting.Imean...uh...Wow!

      该题重听部分出现得比较突兀,学生可能记不 清楚上下文语境。重听部分可理解为“哇,这我真 没有想到”同义替换 C 选项的 surprised,学生认 为工作人员的建议让他出乎意料。

     

      通过语气猜测正确含义

      举例TPO 19 Lecture 1

      What can be inferred about the professor when she says this?

      A.Sheisnotsurewhatcauseslanguagestochange.

      B.Shedoesnotthinkthatlanguageschangequickly.

      C.Shethinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.

      D.Shethinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.

     

      录音原文

    Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight,liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages,

    butitseemstomeitprobably wasn'tquitelikethat.

      该题重听部分录音能听出非常明显的否定语 气,表示教授不赞同语言是一夜之间进化完成的, 对应 B。 

     

      通过重听句子的逻辑进行判断

      举例TPO 20 Lecture 4

      

      Why does the student say this?

      A.Hewantstosupporttheprofessor'spointwithanexample.

      B.Heisgratefultheprofessorhasansweredhisquestion.

      C.Theprofessor'sexplanationcontradictshisownexperience.

      D.Theprofessormaynotbelieveheistellingthetruth.

     

      录音原文

      Professor:...sooneofitsadaptationsisbasicallycamouflage.Inotherwords,itscoat,itsfur,turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter,whichmakesitharderforthehare'spredatorstoseeitagainstthewhitesnow.

      Student:Yeah,butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes,Imeanhares,thatwerebrown.

     

      该题重听部分为学生讲的话,他认为自己的经历和教授所讲述的内容有冲突,并伴随有明显 表示转折逻辑词but,所以对应选项表示有冲突 (contradicts)的一项 C。

     

      希望通过以上的分享,能对大家的托福学习有 所启发,祝大家早日取得理想成绩!更多托??际宰恃都氨缚甲试?,尽在新航道托??际云档?/span>。

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    责编:白宇彤
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